专题│我国教育信息化发展规划的发展历程
文章来源：心里程控股集团有限公司 人气：3347 发布时间：2018-07-25
“互联网+”引领教育信息化发展实现质变的飞跃, 推动教育信息化成为国家战略抉择。今天我们来了解一下我国教育信息化规划产生的背景及发展沿革。
一、背景介绍
我国教育信息化萌芽于电化教育、远程教育的发展, 教育信息化发展所处环境有其特殊性:一是社会经济体制由计划经济向市场经济全面转型;二是经济增长方式由粗放型向集约型转变;三是工业化发展程度较低,远未达到达到全面发展信息化的阶段。1993年国务院印发《中国教育改革与发展纲要》,提出积极发展电化教育和远程教育环境。1994年, 中国教育和科研计算机网 (CERNET) 开始联通国际互联网。1995年我国开始实施科教兴国战略, 教育领域的信息化发展进入全面启动时期。
二、发展沿革
我国教育信息化初期归属于国家信息化体系, 在国家信息化发展到一定阶段开始进行独立的规划制订, 教育信息化逐步在教育发展框架中凸显核心地位。
我国教育信息化发展的主要特点:(1)开始阶段始于国家信息化,在信息化发展形成时期,并没有制定专门的教育信息化发展规划, 而是配合国家信息化整体发展战略进行谋篇布局; (2) 教育信息化逐步成为教育现代化的实现路径, 信息技术对于教育发展具有变革性影响达成广泛共识;(3)教育信息化已经进入“互联网+”发展新阶段。
随着教育信息化的阶段性发展, 我国逐渐形成了适合我国国情的信息化发展思路, 即坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念, 应用驱动、机制创新的基本方针, 标志性工程引领, 顶层设计、多方协调共同推进。
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