《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，“信息技术对教育发展具有革命性的影响作用，必须予以高度重视。”随着云计算、移动互联和大数据技术教育应用的不断深化，我国基础教育信息化工作出现了新的方向。
一、用“互联网+”的新思路解决现有教育问题
当前“互联网+教育”给了我们很多提示，解决现有的教育问题要站在互联网的高度看待它，以开放共享的教育理念作为指导思想，以发展具体的人为最终目标。
二、教育服务模式的改革和创新
创新教育服务模式就是教育供给侧改革，是“互联网+”时代教育变革的着力点，也是解决人民群众越来越多的教育需求的必然选择。未来教育服务模式的方向必将是以开放的教育制度和先进的信息技术为左右护法，冲破传统学校的禁锢，实现以人为本、灵活优质的新型教育服务。
三、教育信息化工作的新着力点
理念先行，技术支持，是新阶段教育信息化的新思路。对于新时代人才培养的目标，我们的着眼点在于如何创设优质的社会学习环境，在更大范围内建立开放共享的学习空间，提升高素质人才的培养能力，提升关注个体、满足个性化发展的教育能力。
当前快速发展的信息技术已经达到全力支持教育发展的水平，例如心里程教育集团围绕国家教育信息化战略，践行“新技术、新课改”理念，基于“云计算”技术研发出的具有创新意义的教育信息化解决方案——“心里程智慧云校”，其核心理念就是将原来的“先教后学”转变为“先学后教”，即翻转课堂。通过“心里程智慧云校”平台，能助力传统教学模式变革，实现先学后教、先学后导、先学后研，促进教育资源更加均衡，助力教学质量更快提高。
四、全面推动教育体制机制改革
在“互联网+”时代，教育信息化工作应致力于建立开放的体系和制度，调动多方社会力量协同参与;致力于建立支持与激励机制，鼓励和倡导教师和草根力量积极参与到教育服务中;致力于探索消费驱动教育教学的服务模式。
五、小结
“互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段。所有的教育工作者必须解放思想，敢于突破传统模式，必须用互联网理念和互联网模式推进教育供给侧改革，创新教育服务模式，建设新体制与新机制，更好地满足人的终身个性化发展的客观需求。只有这样，教育信息化推动教育现代化的目标才有可能实现。
